النخبة الكروية والسلبية

يُعتبرالنحوالعربيمنأهمفروعاللغةالعربيةالتييجبعلىطلابالصفالثالثالثانويإتقانها،حيثيُشكلالأساسفيفهمتركيبالجملةوتحليلها.فيهذاالمقال،سنستعرضأهمقواعدالنحوالتييحتاجهاالطالبفيهذهالمرحلةالدراسية،معالتركيزعلىالإعرابوالبناءوأنواعالكلمات.قواعدالنحوالعربيللصفالثالثالثانويأساسياتالإعرابوالبناء

أولاً:الإعرابوالبناء

الإعرابهوتغييرحركةآخرالكلمةحسبموقعهافيالجملة،بينماالبناءهوثباتحركةآخرالكلمةمهماتغيرموقعها.وتنقسمالكلماتفياللغةالعربيةإلى:

1. المعربات:وهيالكلماتالتيتتغيرحركةآخرهاحسبالعواملالداخلةعليها،مثلالأسماءالمعربة(مثال:جاءَالطالبُ–رأيتُالطالبَ–مررتُبالطالبِ).
2. المبنيات:وهيالكلماتالتيتثبتعلىحركةواحدةمهماتغيرموقعها،مثلالأفعالالماضية(مثال:كتبَ–كتبُوا–كتبَت)وبعضالحروفوالأسماء.

ثانياً:أنواعالكلمات

تنقسمالكلماتفياللغةالعربيةإلىثلاثةأنواعرئيسية:

1. الاسم:وهومايدلعلىمعنىفينفسهولايرتبطبزمن،مثل(كتاب،مدرسة،طالب).
2. الفعل:وهومايدلعلىحدثمرتبطبزمن،وينقسمإلىماضٍ(كتب)،مضارع(يكتب)،أمر(اكتب).
3. الحرف:وهومالايدلعلىمعنىبمفردهوإنمايفيدمعنىعنددخولهعلىاسمأوفعل،مثل(من،إلى،في،لم).

ثالثاً:الجملةالاسميةوالجملةالفعلية

1. الجملةالاسمية:تبدأباسموتتكونمنالمبتدأوالخبر(مثال:الطالبُمجتهدٌ).
2. الجملةالفعلية:تبدأبفعلوتتكونمنالفعلوالفاعل(مثال:ذهبَالطالبُ).

رابعاً:علاماتالإعراب

تختلفعلاماتالإعرابحسبنوعالكلمةوموقعها،ومنأهمها:

• الرفع:بالضمة(الطالبُمجتهدٌ)أوالواو(المعلمونمخلصون).
• النصب:بالفتحة(رأيتُالطالبَ)أوالألف(إنَّالطالبَمجتهدٌ).
• الجزم:بالسكون(لميذهبْالطالبُ)أوحذفالنون(الطلابُلميذهبوا).

خامساً:التوابع

هيالكلماتالتيتتبعماقبلهافيالإعراب،وتشمل:

1. النعت:يصفالاسمالذييسبقه(رأيتُطالباًمجتهداً).
2. العطف:يعطفكلمةعلىأخرىبحرفعطف(جاءالطالبُوالمعلمُ).
3. التوكيد:يؤكدماقبله(جاءالطالبُنفسُه).

خاتمة

يُعدإتقانقواعدالنحوالعربيأمراًضرورياًلفهمالنصوصوتحليلهابشكلصحيح.لذا،يجبعلىطلابالصفالثالثالثانويالتركيزعلىهذهالأساسياتوتطبيقهافيالقراءةوالكتابةلتحقيقالتميزفياللغةالعربية.